Како да одберете што да поставите на листата на последици
Децата од училишна возраст сакаат да добијат награди - и тие го мразат губењето. Затоа толку едноставно како налепници може да бидат такви моќни алатки за насочување на децата подалеку од проблеми во однесувањето и кон донесување подобри избори во иднина. Исто така, знаејќи дека има последици за лошото однесување - нештата што не ги сакаат, како губење време за телевизија или видео игри - може да бидат моќна алатка за детска дисциплина .
Некои работи што треба да ги имате на ум додека креирате листа на последици:
- Запомнете да одите со протокот кога станува збор за она што се случува на вашата листа на последици. Она што работи во исто време можеби нема да работи по линијата (децата често ги менуваат своите мисли за некоја активност или играчка, љубат нешто што го користеле да го мразат и обратно). И нема листа на дефинитивни последици што работи за сите деца - секое дете е многу различно со различни интереси и преференции. Крајна линија: Го знаете вашето дете најдобро - размислете за тоа што може да го мотивира додека ја составувате вашата листа на последици или награди.
- Не заборавајте да ги балансирате последиците со стимулации или награди. Исто како што треба да има последици за лошо однесување, исто така треба да има листа на награди за добро или подобрено однесување. Важен дел од дисциплината е да ги учат децата како да се регулираат, а мотиваторите можат да им помогнат на децата да ги достигнат тие цели. На пример, не секогаш ќе бидете таму за да го потсетите да не се бори со својот брат, наместо да се обидува да смири конфликт со него; клучот е што тој се сеќава да го контролира својот темперамент и да се изрази со зборови на почит. Значи, ако научи како да го промени своето однесување и, да речеме, да се бори помалку со својот брат, можете да работите од листа на награди, како што се дополнително време за видео игри или дополнително време за играње со пријателите.
- Не се потпирај се само на последици. Најдобриот начин е да се размислува за детска дисциплина да се замисли себеси користејќи го користејќи многу различни методи одеднаш за да ја постигнете крајната цел: Наставување на вашето дете да прави подобри избори и да се однесува поинаку. Значи, покрај последиците, запомнете дека ќе користите и други алатки како што се временски испис , цврсто, но спокојно разговарање со вашето дете и поставување добри примери за вашето дете да следи.
- Немојте премногу да ја намалувате последицата. Исто како времето испис не треба да биде премногу долго за деца од училишна возраст, периодот во кој последицата ќе стапи на сила не треба да биде повеќе од два или три дена, во зависност од сериозноста на прекршокот.
- Не удвојувајте ги последиците. Преземање на целото време на екранот И сите времиња за играње со пријателите веројатно се претерани и нема да го научат вашето дете побрзо. Освен ако вашето дете не направи нешто што е многу сериозно - намерно и континуирано повредувајќи брат или постојано непочитување кон вас - дајте ѝ една последица во исто време.
- Избришете ја чешата чиста и ѕвезда. Откако вашето дете го прави времето за неговото злосторство, ресетирајте сè за да може да почне да свежи. Нека знаат дека треба да се сетам што се случило и зошто, и дека нема да се двоумете да му даде уште една последица ако се погреши повторно. Но, уверете му го дека сте сигурни дека тој ќе се сети каков подобар избор ќе го направат следниот пат, и нека знаат дека сметате дека минатото дело е завршено и направено.
Што да се стави на листата на последици
Некои примери на работи кои можеби ќе сакате да ги вклучите во листата на последици вклучуваат:
- Нема да игра со пријателите. Децата од училишна возраст се развиваат повеќе социјални вештини, и се повеќе се трошат повеќе време со врсниците и пријателството . Тие ги сакаат датумите на играта и ја мразат идејата за се што ќе го скрати времето што треба да го поминат со дружење, играње видео игри или само трчање наоколу.
- Нема време на екранот. Намаленото време на екранот е нешто што сите треба да го правиме (родители и деца). Од phubbing (зјапајќи на екраните на телефонот наместо целосно да се биде со луѓето што ги сакаме) за да гледаме телевизија намерно да проверуваме е-пораки или социјални медиуми, и возрасните и децата треба да го намалат времето што го поминуваме гледајќи на уреди. Но, време на екранот е дел од нашиот живот, а повеќето деца можат да ги балансираат ТВ, видео игрите и времето на телефонот со време на не-екран со помош на родителите. Но, целосно отсечен? Тоа би било сериозна последица дека ниту едно дете од училишна возраст не би сакало, а моќна и ефективна стварница навистина на листата на последици за децата.
- Дополнителни задолженија. Вршењето задолженија треба да биде дел од рутината на секое дете. Одговорите ги учат децата одговорност и им даваат чувство на остварување , меѓу другите бенефиции. Но, мора да се направи дополнителни задолженија како последица на лошо однесување? Ниту едно дете не го сака тоа, правејќи ја оваа последица корисна алатка.
- Губење на привилегија. Каква привилегија ќе зависи од вашето семејство. Вашето дете може да го изгуби својот ред за да избере што ќе има семејството на вечера, или каква игра на табла ќе ја играте на ноќта за семејната игра. Или таа може да ја изгуби ретката за да избере кој филм ќе го гледате заедно на ноќта на семејниот филм . Без оглед на привилегијата, децата на училишна возраст мразат да го изгубат својот ред.
- Нема пристап до омилена играчка или активност. Вашето дете може да го сака Легос или Minecraft или правење на нараквици од Виножито Loom. Заканата од тоа што тој или таа најмногу го сака токму сега во времето може да биде мотиватор на моќ да го насочи вашето дете кон добро однесување.