Зошто овој дел од IEP работи
Како е дефинирано сегашното ниво на перформанси (PLOP)? Дознајте повеќе за значењето на овој дел од Индивидуализираниот образовен план ( ИОП ) на вашето дете со овој преглед.
Дефиниција на PLOP (сегашно ниво на изведба)
Исто така познат како PLP или сегашното ниво на академски и функционални перформанси (PLAAFP), сегашното ниво на перформанси е дел од IEP на вашето дете кое детално го опишува начинот на кој работи во моментов.
Проценка која треба да се направи свежо и темелно секоја година, PLOP треба да содржи детален опис на тековните способности и вештини на вашето дете, со внимание на неговите слабости и сили и како тие ќе влијаат врз неговото образование.
Покрај академската загриженост (интелектуалното функционирање), ПЛОП ја разгледува моменталната физичка состојба на детето, вклучувајќи го и статусот на кој било хендикеп и статус на мобилност, како и социјалните перформанси кои се движат од односите со возрасните и другите деца со развојот на вештини кои ќе бидат потребни за независност.
Зошто PLOP е важно
Точен и комплетен PLOP е од суштинско значење за одредување на соодветни цели за вашето дете. На крајот на краиштата, ако вие и наставниците на вашето дете не можете да се согласите за тоа од каде потекнува детето, како можете да одредите каде треба да оди? Тоа, рече, PLOP е често занемарено или премногу нејасно за да биде корисно во начинот на кој е дизајниран да биде.
Нотификацијата на "како што е" е неприфатлива.
Луѓето кои се вклучени во специјалното образование на вашето дете, како што се наставниците и терапевтите, треба да придонесат за нивните забелешки за нивото на перформансите на ученикот во академски и неакадемски средини. Ова може да се утврди со портфолио на активности на ученикот и белешки за интерперсоналните способности на ученикот.
Исто така, резултатите од тестовите треба да се вклучат како што е соодветно за понатамошно документирање на неговата моментална способност.
Додека понекогаш се дава помалку важно во извештајот, загриженоста на родителот за тоа како да го подобрат образованието на нивното дете е суштински дел од добар ПЛОП.
Општо земено, PLOP е многу важен чекор во опишувањето на академските, физичките и социјалните потреби на детето, кои ќе треба да се решат во специјалното образование во текот на тековната година.
Дискусија за ПЛОП
Треба да се дискутира за PLOP на вашето дете на состанок за IEP, и ако не се согласувате со она што велат професионалците - дали ги потценуваат способностите на вашето дете или ги преценуваат - бидете сигурни дека вашата точка на гледање е вклучена во IEP како добро. Не плашете се да поднесете приговори на цели кои не ги земаат предвид ПЛПС.
На пример, ако вашето дете има дефицит на хиперактивност со дефицит на внимание (АДХД) и ги замаглува одговорите во класата, можете да се спротивставите на целите на ИОП ако не се справат со корекцијата на таквото однесување. Тоа е затоа што ваквите испади може да имаат последици за вашето дете и другите деца во училницата.
Поставување на прашања за моменталното ниво на изведба
Треба исто така да се чувствувате слободни да ги доведувате во прашање сите резултати или наоди кои не ги разбирате.
Професионалците понекогаш ги отфрлаат броевите на начин кој е тешко за родителите да го следат, но важно е да ги разберете овие информации во смисла на лаик.
Информациите за PLOP треба да бидат многу специфични и мерливи. На пример, наместо да наведат дека детето не чита на ниво на сегашно ниво, треба да опише одредени потешкотии. Наместо нејасно да се нагласи дека детето има слаби вештини за пишување, треба да наведе кои вештини треба да се подобрат, на пример, дали детето има проблеми со интерпункција, правопис (заедно со проценка на ниво на одделение) или структура на реченицата.
PLOP е основа на која се изградени цели, и ако не можете да го разберете, не можете да бидете сигурни дали целите се соодветни за вашето дете. Тоа може да биде корисно да се донесе професионален застапник заедно кој може да зборува за разговор и да го преведе за вас. Исто така, треба да размислите за консултации со членовите на локалните групи за застапување на родителите, кои можеби ќе можат да ве треат да го сторат истото.
Сакате да бидете во можност да му верувате на вашиот тим од IEP , секако. Но, да им верувате не значи дека не треба да ги верификувате целите и задачите што ги вклучуваат во образовниот план на вашето дете. На крајот на краиштата, наставниците, советниците и другиот училишен персонал често се преоптоваруваат и може ненамерно да ги игнорираат прашањата што се однесуваат на вашето дете за кое треба да се решат.
Справување со конфликти и поплаки
Иако сигурно не сакате да влезете во непотребен конфликт со наставниот тим на вашето дете, вашиот главен приоритет е вашето дете. Зборувајте и поставувајте прашања кога мислите дека е важно да го сторите тоа.
Ако имате проблеми со комуникацијата, одвојте еден момент за да ги разгледате родителските права за специјално образование . Поголемиот дел од времето, недоразбирањата и конфликтите може да се решат со добра комуникација. Имаме неколку совети за борба против проблемите со специјалната образовна програма на детето која може да биде корисна во решавањето на заедничките проблеми.
Ако едноставно не правиш никаков напредок, не се откажувај. Ако се чини дека сте на раскрсница, одвојте еден момент за да дознаете како да пријавите повреда на IEP, како што е несоодветниот PLOP.
Крајна линија за разбирање на PLOP
Точно разбирање на PLOP е од суштинско значење за поставување на цели за вашето дете, и овие цели во крајна линија им помагаат на наставниците на вашето дете и вие како родители да го максимизирате образовното искуство на вашето дете. Додека често се занемарени или нејасни, овие документи треба да бидат многу специфични и да вклучуваат не само академски достигнувања, туку функционални перформанси. Не плашете се да зборувате за вашето дете кога е потребно и никогаш да не ја потценувајте важноста во образованието на вашето дете.
> Извор
- > Државниот оддел за образование во државата Њујорк. Специјално образование. Тековни нивоа на перформанси и индивидуални потреби. Http://www.p12.nysed.gov/specialed/publications/iepguidance/present.htm