На прашањето, повеќето луѓе велат дека имаат добро разбирање за малтретирањето . Но, понекогаш тие имаат нецелосна слика за проблемот. Ова е особено точно кога станува збор за разбирање на насилници и идентификување на видовите на малтретирање. Еве осум факти што секој треба да знае за малтретирање.
Тепачи доаѓаат во сите облици и големини
Грешка е да се претпостави дека сите насилници се осамени или имаат ниска самодоверба .
Всушност, постојат најмалку шест обични видови на насилници . Додека некои насилници страдаат од проблеми со самодовербата, има и други кои силеџија, бидејќи се чувствуваат право. Всушност, многу насилници се популарни деца кои сакаат да владеат со училиштето. Во меѓувреме, други деца силеџија, бидејќи и тие биле жртви на малтретирање и малтретирање во обид да се искачат на социјалната скала. Некои деца дури и силеџија поради притисокот од врсниците .
Заплашувањето вклучува моќ над некого. Како резултат на тоа, многу деца кои силеџија копнеат за моќ. Со други зборови, силеџијата бара да го подобри својот статус. Во меѓувреме, други деца учествуваат во малтретирањето, бидејќи тие го сметаат за ефикасен метод за контролирање и манипулирање со социјалната хиерархија во училиштето.
Секој може да стане жртва на заплашувањето
Иако постојат одредени карактеристики кои често ги наведуваат насилниците за да наведете некого , грешка е да се претпостави дека има еден вид на цел. Всушност, дури и најпознатите деца на училиште можат да бидат жртви на малтретирање.
Важно е да се запамети дека децата се малтретирани бидејќи силеџијата направи избор за да ги насочи.
Како резултат на тоа, погрешно е да се претпостави дека некои деца се малтретирани затоа што имаат жртва на личноста. Кога оваа идеја е прифатена, ја отстранува вината од силеџијата и ја става на жртвата. Одговорноста за малтретирање секогаш паѓа врз насилниците.
Тие се единствените со избор во прашање. Исто така, обележувањето на децата кои се малтретирани го пушта силеџијата надвор од куката и имплицира дека жртвата заслужува да биде жртва.
Заплашувањето може да се случи во било кој период
Додека малтретирањето често започнува во доцно основно училиште и врвови во средното училиште, важно е да се истакне дека малтретирањето може да започне на млади како предучилишна возраст. Додека најголемиот дел од училишното малтретирање се одвива во средното училиште , некои малтретирање пренесува во зрелоста . Всушност, малтретирањето на работното место е сé поголем проблем.
Навистина не е важно која возраст е човекот, насилниците се фокусираат на секој кој не одговара на прифатената норма и се фокусира на тоа. Тие исто така ќе ги малтретираат другите за кои се чувствуваат загрозени или оние што имаат нешто што сакаат. Луѓето, исто така, се малтретирани затоа што изгледаат, дејствуваат, зборуваат или се облекуваат поинаку.
Постојат шест вида на малтретирање
Кога повеќето луѓе прикажуваат малтретирање, тие замислуваат група момчиња што удираат и удираат друго момче. Но, физичкото малтретирање не е единствениот вид малтретирање. Всушност, постојат шест различни видови на малтретирање, вклучувајќи физичко малтретирање, вербално малтретирање, релациона агресија , сајбер-малтретирање , предрасуди и малтретирање и сексуално малтретирање. Знаејќи како да ги забележат сите видови малтретирање, им помага на родителите и воспитувачите поефикасно да одговорат на ситуации на силеџиство.
На пример, бидете сигурни дека можете да ја препознаете релационата агресија и сајбер-малтретирањето исто толку лесно колку што можете да забележите физичко малтретирање.
Момци и девојчиња силеџиски поинаку
Кога станува збор за малтретирање, момчињата и девојчињата имаат тенденција да си поигруваат поинаку . На пример, женските насилници имаат тенденција да бидат "значи девојки" кои користат релациона агресија и сајбер-малтретирање за да ги контролираат и манипулираат ситуациите. Девојките, исто така, прибегнуваат кон повикување на име и имаат тенденција да ги малтретираат само другите девојки.
Момчињата, од друга страна, се повеќе физички агресивни. Ова не е да се каже дека тие не ги нарекуваат други имиња и cyberbully, но кога се сведува на тоа, момчињата имаат тенденција да удираат и удираат многу повеќе од женските насилници.
Покрај тоа, машки насилници ќе силеџија девојки и момчиња. Тие, исто така, се импулсивни, заканувачки и уживаат во статусот што го добиваат од борбата.
Оние што се жртви на малтретирање често не го пријавуваат
И покрај бројот на негативни емоции и последици од малтретирањето, многу цели на малтретирање не кажуваат никому што се случува. Причините за молчење се разликуваат од човек до човек. Но, за некои тинејџери и тинејџери, тие се засрамени, збунети или чувствуваат дека можат сами да се справат. Голем број на млади луѓе, исто така, се прашуваат дали или не кажува ќе направи било добро. За жал, некои возрасни и училишни системи имаат воспоставено модел за неприфаќање на малтретирањето, а младите луѓе сметаат дека кажувањето нема да направи никакво добро.
Вообичаено се очекуваат силеџиство
Често, кога настанува малтретирање, присутни се и други деца. Сепак, вообичаената реакција на овие минувачи е едноставно да стојат и да не прават ништо. Поради оваа причина, напорите за превенција на силеџиство треба да вклучуваат идеи за тоа како да ги поттикнат набљудувачите да преземат акција. Вклучени во овие програми треба да бидат идеи за тоа што мислат луѓето да можат да направат ако бидат сведоци на малтретирање . Многу пати, децата молчат бидејќи не се сигурни што треба да направат или сметаат дека тоа не е нивно дело. Но, целта во спречувањето на малтретирањето е да се искористи публиката која има силеџија и да ја претвори во помагање на жртвата, а не тивко да ги поддржува насилните.
Заплашувањето има значајни последици
Да бидат насочени од силеџија може да има значајни последици . Всушност, многу жртви се чувствуваат сами, изолирани и понижени. И ако малтретирањето остане непристрасно, можат да се појават голем број други прашања, вклучувајќи депресија, нарушувања во исхраната , посттрауматско нарушување на стресот и дури и мисли за самоубиство . Поради оваа причина, важно е родителите и наставниците да сфатат дека малтретирањето не е обред на премин и нема да ги засили жртвите. Наместо тоа, има трајни последици и треба да се решава брзо и ефикасно.