Совети за забележување на учењето

Многу училишни деца ги одложуваат дијагнозите

Родителите и наставниците понекогаш ги превиткуваат раните знаци на инвалидност во учењето кај децата. Како резултат на тоа, многу студенти не добиваат дијагнози додека не се школуваат околу две години. Сепак, вниманието и перцептивните родители можат да препознаат знаци на инвалидност во учењето, бидејќи некои знаци на задоцнување во развојот се видливи во раното детство. Уште поважно, постојат и стратегии и ресурси кои можат да помогнат. Раната интервенција е клучна.

1 -

Причини за пречки во учењето варираат

Самото присуство на фактори на ризик не значи дека детето ќе има потешкотии во учењето, но укажува на потребата да се следат потребите за рана интервенција, како што се:

• фамилијарна историја на учење
• родителски пренатални фактори на ризик
• злоупотреба на супстанции
• сиромашна пренатална медицинска нега и исхрана
• пренатална повреда на мозокот или компликации при испорака
• изложеност на токсини од животната средина, како олово или токсична мувла
• развојни разлики и одложувања
• сиромаштија
• злоупотреба и занемарување

Повеќе

2 -

Внимавајте на раниот развој на вашето дете за знаци на учење

Одложувањето на развојот во која било од следниве области може да укаже на потенцијалот за попреченост во учењето:

• Бруто мотор - Големи движења на мускулите, како стоење, пешачење или повлекување
• Фино мотор - Мали мускулни движења како што се фаќајќи предмети, движејќи се прстите и прстите
• Комуникација и раниот јазик - Способност да се разберат зборовите или да се користи говор
• Когнитивни вештини - Способност за размислување и решавање на проблеми
• Социјално / емоционално - Способност за соодветно да комуницирате со другите и да покажете соодветни емотивни одговори

3 -

Види за одложувања во развојните пресвртници

Децата без попреченост достигнуваат развојни пресвртници со предвидливи стапки. Благи до умерени одложувања не секогаш укажуваат на проблем, бидејќи повеќето деца обично се изложуваат.

Општо земено, за околу 12 месеци , вашето дете треба да биде во состојба да застане, а можеби и да преземе неколку чекори без поддршка. Тој може да покаже преференции за луѓето и омилените играчки и да покаже вознемиреност кога неговите родители ќе заминат. Тој ќе се храни со прст храна. Вели "мама" и "дада" и разбира "не", како и други зборови за заеднички предмети и луѓе. Тој гестови за внимание.

Повеќе

4 -

Добијте прецизни доенчиња и детски прегледи

Вашиот педијатар ќе го испита вашето бебе при раѓање за да ги провери виталните знаци и одговорот на вашето дете на различни стимули. За време на редовните прегледи, лекарот ќе провери за нормален развој. Бидете белешки за да ги споделите вашите грижи. Доколку има докази за проблем, упатствата ќе бидат направени во тоа време за специјалисти за рана интервенција за евалуација и третман, доколку е потребно. Малите деца исто така можат да имаат корист од испитите за рана визија .

5 -

Гледајте го развојот на вашето дете во училиште секоја година

По првите неколку месеци од предучилишните установи, закажете состанок со наставникот на вашето дете. Споделете ги сите грижи што ги имате и прашајте дали вашето дете е на пат со развој во споредба со другите деца. Јавните училишни окрузи обезбедуваат скрининг и проценка за да утврдат дали се присутни одложувања во развојот . Ако е така, училишниот администратор ќе се сретне со вас и со тим од IEP за да дискутираат за можните опции за рана интервенција. Ако вашето дете е дијагностицирано со задоцнување во развојот, индивидуализирана образовна програма ќе се развие со вас за да одговори на нејзините потреби.

Повеќе

6 -

Погледнете за доцнења во читањето, јазикот и математиката

Децата се развиваат по различни стапки во основните училишта. До третата година, децата треба да бидат способни да читаат едноставни книги од поглавја на ниво на одделение, да пишуваат едноставни реченици, да додаваат, одземаат и да почнат да се размножуваат. Студентите не можат да ги извршуваат овие задачи со целосна точност. Нормално е да се појават некои промени на буквите и пишување на огледало во нивната работа. Повеќето ученици ќе научат да ги исправуваат овие грешки со инструкции. Мал процент на деца ќе продолжат да имаат тешкотии и ќе развијат потешкотии во учењето .

7 -

Третиот одделение е критична година за идентификување на попречености

Со трето одделение, се сомневате дека проблемот е кога вашето дете:

• не ги поврзува буквите и звуците
• не може да го прочита текстот на ниво на одделение
• не може да разбере што чита
• не може да разбере број концепти
• не можат да формираат букви или да се сеќаваат на кои букви стојат за кои звучи
• има потешкотии во упатствата, дури и со помош
• има лоша меморија
• не може да ги повтори информациите или да ги копира предметите
• има потешкотии при следење на линиите при сечење
• има тешкотии со вниманието или однесувањето

Децата со вакви проблеми може да бидат упатени на проценка за да се дијагностицира или да се исклучи способноста за учење .

8 -

Каде да добиете помош за проценка на учењето

Бидете белешки за вашите грижи да ги споделите со наставниците на вашето дете. Држете ги работните примероци и предадете ги со наставникот. Ако се сомневате дека вашето дете има попреченост, прашајте го наставникот, директорот или советникот за проценка за да утврдите дали вашето дете има попреченост. Тие ќе ви помогнат преку процесот на проценка и планирање на програмата за вашето дете.